I ENACIELL - I ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA
01 a 03 de outubro de 2012

http://www.enaciell.com.br
PROGRAMAÇÃO

01/10- 08h-             CREDENCIAMENTO

PALESTRAS DE ABERTURA

Das 09h00 às 11h30m
Tema: "O que é ser professor de línguas e de literatura na contemporaneidade"

Prof. Dr. João Luís Cardoso Tápias Ceccantini (UNESP/Assis)

Prof. Dr. Mário Alberto Perini (UFMG)

Mediadoras: Prof.ª Dr.ª Soélis do Prado Mendes

Prof.ª M. Sc. Patrícia Aparecida Beraldo Romano

 OFICINAS/MINICURSOS

14h30 às 17h00

Tema: "Para fora da canastra: Monteiro Lobato na formação de (bons) leitores".

Prof. Dr. João Ceccantini (UNESP/Assis)

Tema: "Retextualização"

Prof.ª Dr.ª Leiva de Figueiredo Viana Leal (UFOP)

 Tema: "Is the (e) book on the table (tablet)?: Um olhar metateórico e metametodológico dos livros didáticos de línguas estrangeiras".

Prof. Dr. Kléber Aparecido da Silva (UNB)

Tema: "Descrição de línguas Indígenas Brasileiras".

Prof.ª Dr.ª Marília de Nazaré de Oliveira Ferreira (UFPA – Campus de Belém)

Tema: “Por que e como usar literatura na aula de Língua estrangeira?”

Prof.ª Dr.ª Aline de Mello Sanfelici

Tema: “Learning with songs: atividades com músicas em sala de aula”

Prof. Dr. Daniel Serravalle de Sá

 

COFFEE-BREAK-17h00 às 18h00

 LANÇAMENTO DE LIVROS

MESA-REDONDA Tema: "O ensino da língua portuguesa na educação básica e o livro didático"
Das 18h00 às 21h30m

Profª. Drª. Leiva de Figueiredo Viana Leal (UFOP)

Tema: "Perspectivas do Ensino de Literatura Infantojuvenil na Educação Básica"

Profª. Drª. Franceli Aparecida Mello (UFMT)

Tema: "A experiência da UFPA no ensino de língua portuguesa e de Literatura no PARFOR"

Prof. Dr. Doriedson Rodrigues (UFPA – Campus de Cametá).

Mediadoras: Prof.ª M. Sc. Patrícia Aparecida Beraldo Romano

Prof.ª Dr.ª Simone Cristina Mendonça

02/10- Das 09h00 às 11h30m

02/10- MESA-REDONDA Tema: "Motivação e a formação do Professor de Línguas Estrangeiras"

Profª. Drª. Walkyria Magno e Silva (UFPA – Campus Belém).

Tema: "Espelho! Espelho meu! Que tipo de professor de línguas

era/sou/serei eu?: Experiências, Crenças e Identidades"

Prof. Dr. Kléber da Silva (UnB – Universidade de Brasília).

Mediador: Prof. Dr. Daniel Serravalle de Sá

  

 COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS

Das 13h30 às 17h00

COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS APRESENTAÇÕES DO DIA 02/10

Eixo 2: ENSINO DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Sala: 10

Coordenador(a): Profa. Nelzir Martins Costa

1- Práticas de ensino de leitura literária em turmas de 5ª série / 6º ano do Ensino Fundamental.

Vanessa Cristina da Cunha Caires.

13h:30m – 13h:50m

2- O relato da leitura literária na escola: uma proposta de ensino literário.

Maria Luceli de Matos Silva e Juscilene dos Reis Gomes.

13:h55m – 14h:15m

3-Ensino de literatura no Ensino Médio

Eliude de Souza Rocha.

14h:20m –14h:40m

4- Professor: um alcoviteiro do encontro entre a Literatura e o aluno.

Wilson Ferreira Barbosa.

14h:45m–15h:05m

5- A linguagem nos contos fictícios na saga de Harry Potter de J. K. Rowling.

Igor Barbosa Marques / Natália de Sousa Santos.

15h10m–15h:30m

6- Uma nova forma de incentivo à leitura literária nas escolas.

Luana Olívia Sá França / Lauane Cravo Rodrigues.

15h35m –15h:55m

7- Literaturas afro-brasileira e africanas: o desafio nos livros didáticos de Língua Portuguesa para a 3ª série do Ensino Médio.

Nelzir Martins Costa.

16h:00m –16h:20m

8- Letramento literário e a formação do leitor crítico para a diversidade.

Vanessa Rita de Jesus Cruz.

16h:25m –16h:45m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.).

Eixo 7: ENSINO DE LITERATURA E OUTRAS ARTES.

Sala: 11

Coordenador(a): Prof. Dr. André Teixeira Cordeiro

1-A Presença do autor Arthur Nabantino Gonçalves de Azevedo no Diário de Notícias.

Camila Néo Correa

13h:30m –13h:50m

2-A arte literária no conto “o crime do tapuio”, de José Veríssimo.

Darlan Machado Dorneles

13:h55m –14h:15m

3- Memórias de um Sargento de Milícias: análise das adaptações em quadrinhos e a aplicabilidade em sala de aula.

Barbara Cristina Almada da Silva

14h:20m –14h:40m

4- Conversando com Lucrecia e Negrinha: dois casos de violência contra a

criança na literatura brasileira.

André Teixeira Cordeiro e Nalu da Silva Rocha.

14h:45m–15h:05m

5- Eles eram muitos cavalos: Um novo incentivo à leitura para alunos do 3º ano

do Ensino Médio.

Anna Mônica da Silva Aleixo / Auliam da Silva.

15h10m–15h:30m

6- Adaptações cinematográficas de textos literários: herói ou vilão no ensino de

literatura?

Jordane Falcão Pereira/Maria Joana Raiol Teixeira

15h35m –15h:55m

7- A história da cidade nas narrativas de antigos moradores: contribuições ao ensino nas escolas públicas de Altamira/PA.

Andreia Luciana Knispel / Cássia Silva Araújo / Fernando Jorge dos Santos

Farias.

16h:00m –16h:20m

8- O lugar da fruição em aulas de literatura em um Centro de Ensino Médio de Araguaína - Tocantins.

Maria da Conceição de Jesus Ranke.

16h:25m –16h:45m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.)

 Eixos 10 e 01: GRAMÁTICA E ENSINO DE LÍNGUA ; ANÁLISE DO DISCURSO E ENSINO DE LÍNGUA.

Sala: 16

Coordenador(a): Prof. M. Sc. Rubenilson Pereira De Araujo

1- Diagnóstico das concepções de linguagem em turmas de 6º e 9º ano do ensino fundamental.

Andressa de Jesus Araújo Ramos

13h:30m –13h:50m

2- O caráter não pessoal de Benveniste e a impessoalidade nos livros didáticos.

Apolo Macoto Hino

13h:55m –14h:15m

3- O ensino de neologismos em sala de aula: indissociabilidade entre língua e literatura.

Glenda Cruz Batista.

14h:20m –14h:40m

4- O ensino de gramática na primeira série do Ensino Médio.

Eliene Rodrigues Sousa Silva

14h:45m–15h:05m

5- Perspectivas de leitura e Análise do livro didático.

Kátia Nayara Da Silva Sales / Mariléia Gonzaga Da Silva

15h10m–15h:30m

6- Uma proposta para aula de língua materna através da oralidade.

Camila Chermont Cunha

15h35m –15h:55m

7- Gênero, diversidade sexual e currículo: um estudo de caso de práticas discursivas e de (não) subjetivação no ambiente escolar.

Rubenilson Pereira De Araujo

16h:00m –16h:20m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.).

 Eixo 11: A LEITURA E A FORMAÇÃO DO LEITOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA (I).

Sala: 17

Coordenador(a): Profa. Dra. Dieysa Kanyela Fossile

1- A abordagem da leitura no livro didático.

Dione Márcia Alves de Moraes

13h:30m –13h:50m

2- A Contribuição das Formações Inicial e Continuada para a Formação do Professor Leitor.

Tânia do Socorro Ferreira da Silva.

13:h55m –14h:15m

3- Leitura Literária (de Poemas) no Livro Didático.

Roberto Belo de Lima.

14h:20m –14h:40m

4- Da leitura ao letramento digital: a formação do sujeito/leitor do Parfor (UFT/Araguaina-TO) em perspectiva.

Denyse Mota da Silva Ataide

14h:45m–15h:05m

5- Textos metafóricos: Leitura e interpretação.

Dieysa Kanyela Fossile

15h10m–15h:30m

6- Escola de tempo integral e letramento literário: um estudo sobre a formação de leitores.

Gislene Pires de Camargos Ferreira.

15h35m –15h:55m

7- Os tipos de perguntas na análise de exercícios de um livro didático de língua portuguesa.

Claudia Gonçalves da Silva / Elinalva Damasceno Travassos

16h:00 –16h:20m

8- Alfabetizando em casa: uma nova proposta para alfabetizar letrando fora da sala de aula

Laís De Nazaré Dos Santos Santos.

16h:25m –16h:45m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.).

Eixos 11 e 12: A LEITURA E A FORMAÇÃO DO LEITOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA (II); LITERATURA INFANTOJUVENIL E M SALA DE AULA.

Sala: 15

Coordenador(a): Profa. Dra. Simone Cristina Mendonça

1- Letramento literário: um recurso pedagógico para incentivo de novos leitores no Ensino Fundamental.

Caroline do Socorro Silvestre Oliveira

13h:30m –13h:50m

2- Leitura nas séries iniciais do ensino fundamental: uma tentativa de transformá-la em ação prática.

Claudiane Resendes Santos

13h:55m –14h:15m

3- Projeto de extensão: Leitura na Biblioteca Pública de Marabá.

Simone Cristina Mendonça

14h:20m –14h:40m

4- Charles Perrault e os Contos da Mamãe Gansa: Os contos de fadas para crianças.

Jéssica Teixeira do Couto

14h:45m–15h:05m

5- Culturas e identidades amazônicas em sala de aula por meio da literatura infantojuvenil: um mergulho nas obras de Tiago de Mello.

Apoliana Maria Quitéria da Costa

15h10m–15h:30m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.).

 Eixos 06 e 05: ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA; ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS COMUNIDADES INDÍGENAS

Sala: 22

Coordenador(a): Prof. M. Sc. Marcos dos Reis Batista

1- O ensino de libras e l2 para a formação de alunos surdos.

Andreza dos Santos Flexa

13h:30m –13h:50m

2- Ensino de L. P como segunda língua para surdos. 
13:h55m –10

Leila Cristina Silva da Silva Chaves / Melissa Maynara dos Passos Rego /Floriete Assunção Ribeiro- 14h:15m

3- Estratégias de ensino da leitura e escrita da língua portuguesa na educação de surdos na ilha de Marajó/Soure.

Nathália Cristina Nogueira Gonçalves

14h:20m –14h:40m

4- Avaliação da compreensão escrita de alunos surdos do ensino fundamental maior.

Marcia Monteiro Carvalho

14h:45m–15h:05m

5- DESESTRANGEIRIZAÇÃO: de uma estranha a uma nova língua.

Marcos dos Reis Batista

15h10m–15h:30m

6- Educação escolar indígena: um estudo sobre a experiência profissional de professores de língua portuguesa na escola indígena.

Tahita Araújo Pereira.

15h35m –15h:55m

7- Situação sociolingüística de uma comunidade de tradição oral: comunidade indígena kyikatêjê Amtàtí.

Carmélia Gonçalves de Farias.

16h:00m –16h:20m

8- O verbo na língua Apinayé.

Marinalva Dias de Lima / Francisco Edviges Albuquerque

16h:25m –16h:45m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.).

 Eixo 13: VARIAÇÃO, MUDANÇA LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA (I)

Sala: 23

Coordenador(a): Prof. M. Sc. Fábio Rogério Rodrigues Gomes

1-Variação linguística, mudança, ensino e as práticas educacionais que se processam na região amazônica.

Fábio Rogério Rodrigues Gomes

13h:30m –13h:50m

2- O apagamento do /R/ na fala urbana de Xapuri: um estudo sociolinguístico.

Darlan Machado Dorneles

13:h55m –14h:15m

3- O léxico da cana-de-açúcar na sala de aula: um olhar pedagógico sobre a cultura do Maranhão.

Luís Henrique Serra

14h:20m –14h:40m

4- Consciência linguística: atividades de reflexão sobre variação fonética e variação morfológica.

Helena da Silva Borges e Diwllyane Souza Ribeiro

14h:45m–15h:05m

5- Uma perspectiva Sociolinguística para o Ensino de Língua Materna.

André Felipe Pereira de Souza.

15h10m–15h:30m

6- Variação terminológica: variantes formais.

Davi Pereira de Souza / Francisca Imaculada Santos Oliveira.

15h35m –15h:55m

7- Reflexão sobre o efeito de sentido causado pelas palavras estrangeiras.

Patrícia Guimarães Pereira e Genilson Da Silva Oliveira.

16h:00m –16h:20m

8- Tirinhas de Maurício de Sousa como estratégia de ensino das variedades linguísticas da língua portuguesa.

Ana Cláudia Veras Costa / Luciana Gomes dos Santos.

16h:25m –16h:45m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.).

 COFFEE-BREAK- das 17h00 às 18h00

 MESA-REDONDA

 Das 18h00 às 21h30m

Tema: "O ensino de Língua Portuguesa em comunidades indígenas"

Profª. Drª. Marília de Nazaré de Oliveira Ferreira (UFPA – Campus Belém).

Tema: "Literatura e educação indígena"

Escritor e Profº Dr. Daniel Monteiro Costa Munduruku.

Mediador: Prof. M. Sc. Josiclei de Souza Santos

03/10- Das 09h00 às 11h30m

03/10- MESA-REDONDA

Tema: "A pesquisa acadêmica e o ensino da Língua Portuguesa e de Literatura"

Prof.ª Dr.ª Germana Maria Araújo Sales (UFPA – Campus Belém)

Prof.ª Dr.ª Iaci Abdon (UFPA - Campus Belém)

Mediadoras: Prof.ª Dr.ª Simone Cristina Mendonça

Prof.ª M. Sc. Isabel Cristina França (UFPA - Campus Marabá)

COMUNICAÇÕES

Eixo 01: ANÁLISE DO DISCURSO E ENSINO DE LÍNGUA (II)

Sala: 10

Coordenador(a): Nora Monteiro Pinto de Almeida

1- Da sala silêncio para a sala diálogo: os caminhos do discurso no ensino de Língua Materna.

Maurício Ramos Lindemeyer.

13h:30m –13h:50m

2- Reflexões para um ensino bakhtiniano de gêneros.

Arthur Ribeiro Costa e Silva.

13:h55m –14h:15m

3- Salas de bate-papo e educação de professores em regime semipresencial: reflexões sobre gêneros digitais na perspectiva semiótica e implicações para o ensino de docentes na região Norte.

Luiza Helena Oliveira da Silva / Naiane Vieira dos Reis

14h:20m –14h:40m

4- Narrativas autobiográficas de docentes em formação no PARFOR em uma perspectiva semiótica.

Marinalva Dias de Lima / Luiza Helena Oliveira da Silva.

14h:45m–15h:05m

5- Singularidade e escrita acadêmica: a construção da identidade do profissional de letras.

Nora Monteiro Pinto de Almeida.

15h10m–15h:30m

6- O celular em sala de aula: análise discursiva das relações de poder entre professor e aluno.

Gilberto Alves Araújo.

15h35m –15h:55m

7- Figuras da escola; memórias de professores.

Leane Araujo de Oliveira.

16h:00m –16h:20m

8- O Tema da Divisão do Pará na Mídia: um estudo dos Discursos do jornal Diário do Pará (agosto a dezembro de 2011).

Israel Fonseca Araújo.

16h:25m –16h:45m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.).

 Eixo 09: GÊNEROS TEXTUAIS (ORAL E ESCRITO) E ENSINO DE LÍNGUA – (I)

Sala: 11

Coordenador(a): Profa. Dra. Marilucia Barros De Oliveira

1- Tecnologia, aprendizagem e o contexto de cursos intensivos da UFPA: mensagens de texto (SMS) como estratégia de ensino para o aprimoramento da produção oral.

Breno de Campos Belém.

13h:30m –13h:50m

2- O desafio da inovação metodológica no ensino de gêneros textuais.

Elisa Augusta Lopes Costa.

13:h55m –14h:15m

3- A Pesquisa escolar por meio de Webquests: uma experimentação pedagógica na escola Paes de Carvalho.

Marilucia Barros de Oliveira e Laura Viviani Dos Santos.

14h:20m –14h:40m

4- O gênero resumo e sua didatização via LDP: uma análise a partir da abordagem enunciativo-discursiva.

Rosivaldo Gomes.

14h:45m–15h:05m

5- Chat e Fórum educacionais: uma análise semiótica da interação no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle.

Eduardo Amorim.

15h10m–15h:30m

6- Produção textual no ensino médio: uma análise crítico-reflexiva do gênero crônica.

15h35m –15h:55m

Érica Patrícia Barbosa Costa / Ana Paula Oliveira Da Silva.

7- O trabalho com gênero discursivo bilhete em sala de aula como forma de diagnosticar os problemas referentes ao processo de escrita.

Bruna Rafaelle de Oliveira Neves / Joelton Oliveira Barros / Rafael de Lima Sales.

16h:00m –16h:20m

8-. Gêneros discursivos em webquests produzidas por graduandos de letras.

Herodoto Ezequiel Fonseca Da Silva / Marilucia Barros Oliveira.

16h:25m –16h:45m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.)

 Eixo 09: GÊNEROS TEXTUAIS (ORAL E ESCRITO) E ENSINO DE LÍNGUA- (II)

Sala: 15

Coordenador(a): Profa. M. Sc. Ana Virgínia Lima da Silva

1- The genre manga as an encouraging element.

Dayana Crystina Barbosa de Almeida

13h:30m –13h:50m

2- Correção e avaliação de textos escritos.

Jakeline Jorge Silva / Dalvani Ferreira da Silva Gomes

13:h55m –14h:15m

3- Trabalhando escrita e reescrita com o gênero textual através de sequências didáticas na sala de aula.

Raiana da Silva Moura / Rosycler da Mota e Silva

14h:20m –14h:40m

4- O gênero lista como perspectiva multimodal de letramento de crianças do 1º ano do ensino fundamental.

Ana Cláudia Cunha D’Assunção

14h:45m–15h:05m

5- Educação, Cultura e Ensino de Língua Portuguesa: mediações e traduções possíveis com o Tecnobrega.

Fernando Jorge dos Santos Farias.

15h10m–15h:30m

6- Dimensões social e verbal do gênero fábula: uma abordagem para o 6º ano do ensino fundamental.

Brennda Valléria do Rosario Freire / Márcia Cristina Greco Ohuschi (co-autora).

15h35m –15h:55m

7- Trabalhando a escrita e a reescrita a partir do gênero crônica.

Aline Priscila Maciel de Moraes / Érica Faustina da Silva.

16h:00m –16h:20m

8- A exposição oral na universidade e os processos de retextualização.

Ana Virgínia Lima da Silva.

16h:25m –16h:45m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.).

Eixos 09 e 03: GÊNEROS TEXTUAIS (ORAL E ESCRITO) E ENSINO DE LÍNGUA-III; ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO.

Sala: 16

Coordenador(a): Profa. Rejane Santos Nonato

1- O papel da biblioteca oral da criança no processo de alfabetização.

Felipe Hilan Guimarães Santos.

13h:30m –13h:50m

2- Reescrita como prática avaliativa na formação inicial de professores na licenciatura em Letras.

Aliny Sousa Mendes.

13:h55m –14h:15m

3- Charge: elementos verbais e não- verbais na construção do conhecimento em sala de aula.

Dione Márcia Alves de Moraes / Márcia Cristina Greco Ohuschi

14h:20m –14h:40m

4- Gêneros textuais e ensino: um estudo das propostas de produção de texto dos livros didáticos.

Rejane Santos Nonato.

14h:45m–15h:05m

5- O ensino/aprendizagem da língua inglesa em um assentamento do MST no município de Marabá.

Joyce Cordeiro Rebelo.

15h10m–15h:30m

6- Nos relatos dos professores, práticas e representações do trabalho com a escrita 

Ana Caroline da Silva Souza.

15h35m –15h:55m

7- Sentidos das práticas de escrita escolar para o aluno do campo.

Odeilda Alves de Almeida.

16h:00m –16h:20m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.).

 Eixo 08: OS ESTUDOS CULTURAIS E O ENSINO DE LITERATURA

Sala: 17

Coordenador(a): Prof. Gilmar Ramos da Silva

1- O realismo como análise da sociedade burguesa em “O primo Basílio”.

Taciani do Socorro da Silva Lima.

13h:30m –13h:50m

2- Tradução: A recepção literária e crítica no Suplemento Arte Literatura.

Eldinar Nascimento Lopes

13:h55m –14h:15m

3- O carimbó como recurso pedagógico no ensino de literatura.

Dione Maria Lima Monteiro

14h:20m –14h:40m

4- Letramento literário e prática escolar: um diálogo tenso.

Gilmar Ramos da Silva

14h:45m–15h:05m

5- O reboot dos clássicos literários na sala de aula.

Lucilene Fernandes Miqueli.

15h10m–15h:30m

6- A tradução do poema "Death by water", de T. S. Eliot, por Mário Faustino na

Folha do Norte.

Dayana Crystina Barbosa de Almeida

15h35m –15h:55m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m.).

 Eixos 04 e 13: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; VARIAÇÃO, MUDANÇA LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA.

Sala: 22

Coordenador(a): Profa. Dra. Ana Emilia Fajardo Turbin

1- O discurso literário nos currículos de língua estrangeira para ensino médio: uma análise multidimensional discursiva.

Rita Ladeia.

13h:30m –13h:50m

2- O ensino da língua inglesa na escola pública: uma abordagem sobre as práticas pedagógicas.

Elisangela Roza Hanysz.

13:h55m –14h:15m

3- A hipótese do filtro afetivo e o constructo da motivação: uma perspectiva crítica.

Gilberto Alves Araújo.

14h:20m –14h:40m

4- O uso de gêneros digitais no ensino de línguas estrangeiras.

Luiz Carlos Reis Ferreira Júnior.

14h:45m–15h:05m

5- Ensino/aprendizagem de línguas: estratégias de aprendizagem utilizadas por alunos do 3º ano de licenciatura em Letras- Inglês.

Laissy Taynã da Silva Barbosa.

15h10m–15h:30m

6- A Formação Continuada no ensino da Língua Inglesa como meio de desenvolver capacitação metodológica do professor da escola básica.

Ana Emilia Fajardo Turbin.

15h35m –15h:55m

7- Construção curricular de um curso de graduação em língua estrangeira no âmbito amazônico.

Marcos dos Reis Batista

16h:00m –16h:20m

Após as apresentações foram fornecidos 30 minutos para os debates (16h:45m – 17h:15m).

COFFEE-BREAK- das 17h00 às 18h00

 PALESTRA DE ENCERRAMENTO

Das 18h30 às 20h30

Tema: "A formação do aluno leitor na educação básica: temas, gêneros e (inter)textos: a formação do leitor na escola.”

Prof. Dr. Clécio Bunzen (UNIFESP- Campus de Guarulhos).

Mediadoras: Prof.ª Dr.ª Soélis do Prado Mendes

Prof.ª M. Sc. Patrícia Aparecida Beraldo Romano

 Das 20h30 às 21h30

ATIVIDADE CULTURAL